阅读的层次
一、基础阅读
二、检视阅读
（一）步骤
第一阶段：有系统的略读（skim）或粗读（pre-read）
先看书名页和序，注意副标题，对主题有概念
研究目录页
检阅索引，评估涵盖议题范围、书籍种类和作者，判别出重要词汇并看相关内文
读出版者的介绍
【至此，判断是①想更仔细地阅读②根本不想读③继续略读，前两种可以先放下】
5.从目录里挑几个和主题息息相关的篇章来看，注意这些篇章开头或结尾的摘要说明
6.东翻翻西翻翻，念一两段，有时连续读几页，不要太多；注意最后几页的内容
【至此，了解本书是否包含想继续发掘的东西，并简单归类】
第二阶段：粗浅的阅读
初读一本难读的书，从头到尾先读一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索
（二）其他建议或规则
1、用不同的速度来读
2、尽量避免逗留与倒退（手指移动法）
3、集中精神
4、要回答的问题：
（1）这是什么样的书？
（2）整本书在谈什么？
（3）作者借怎样的整体架构来发展观点和陈述理解？
【应当在目录页或书名页做笔记（structural note-making），把这些问题和答案写下来】
三、分析阅读
（一）主动的阅读基础：四个基本问题
本书整体谈论的主题：核心主题、从属关键议题、如何依次发展
细部说的想法、声明与论点
这本书有道理吗？全部/部分？（必须先回答前两问）
这本书和你有什么关系？资讯的意义，资讯带来的启发，相关的、更深的含义或建议，以获得更深启示
核心：努力提出问题，尽可能找出答案
注意：分析阅读不一定要用于所有的阅读材料，但这四个基本问题是一定要提出来的
（二）分析阅读的三阶段
1、找出一本书在谈些什么
（1）依照书的种类与主题来分类。如，实用（应当、好坏、意义）/理论（事实）？
（2）使用最简短的文字（最多几句话）说明整本书在谈些什么
（3）将主要部分按顺序与关联性列举出来。列出全书大纲和各部分大纲（例：P91）
（4）确定作者想要解决的问题
2、诠释一本书的内容
（5）诠释作者的关键字，与他达成共识
（6）由最重要的句子中抓住作者的重要主旨
（7）知道作者的论述是什么，从内容中找出相关句子，再重新架构（用自己的话复述主旨）
（8）确定作者解决了哪些问题，还有哪些没解决。再判断哪些是作者知道他没解决的问题
3、像是沟通知识一样地评论一本书
A.智慧礼节的一般规则
（9）除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书，否则不要轻易批评
（10）不要争强好胜，非辩到底不可。
（11）区别真正知识和个人观点的不同
B.批评观点的特别标准
（12）证明作者的知识不足（阐述缺乏的知识，并说明如何与这个问题有关）
（13）证明作者的知识错误（必须在缺点影响到结论时才指出来）
（14）证明作者不合逻辑（缺乏连贯或前后矛盾）
（15）证明作者的分析与理由是不完整的（没有解决一开始提出的所有问题）
【前三点若无法提出相关佐证，必须同意作者的说法；只能因为最后一点暂缓评论】
（三）辅助阅读
1、相关经验（测验自己是否适当地运用经验来读懂一本书：在某一点上举出一个实例）
2、其他的书（先后顺序，延伸脉络。阅读历史与哲学时相关书籍比较重要）
3、导读与摘要（只在读完后看）
4、工具书：字典与百科全书
四、主题阅读
暂略。
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